Практические советы по развитию речи ребёнка
- Постоянно описывайте словами всё то, что происходит и находится вокруг.
- Сопровождайте словами все свои действия, например, с кулаками и игрушками. А когда ребёнок начнёт за вами повторять, спрашивайте его, что он делает. В конце концов, от ответов, состоящих сначала из звуков, затем – из одного слова, он постепенно перейдёт к фразам.
- Начинайте учить малыша тем словам, которые используются при счёте. Считайте всё, что видите: пуговицы на кофточке, лепесточки на цветке, кружочки на чашечке, пальчики.… Сам ребёнок считать, естественно, не будет, но звучание слов ему будет нравиться.
- Уделяйте внимание нужным словам: «на», «под», «над», «вверх», «вниз». Играйте: заглядывайте «за», залазьте «под», поднимайтесь «вверх» и т.д. Специально делайте ударение на имени ребёнка, и на том, где он находится.
- Изучайте собственное тело. При этом начинайте показывать сначала крупные части тела: голову, живот; потом – локоть, колено; и наконец – ресницы, брови, зубы. Смотрите в зеркало во время игры. Можно использовать куклу для показа частей тела, а малыша спрашивать, как что называется. Нарисуйте фигурки людей. Это детям очень нравится. Побуждайте ребёнка говорить вам, что изобразить. Пусть покажет части тела на рисунке.
- Помните о пальчиковой гимнастике. Давно доказано, что от развития мелкой моторики рук ребёнка зависит развитие его речи: пока движения пальцев не станут свободными, развитие речи добиться не удастся. Поэтому пусть малыш катает шарики из пластилина, мелко рвёт бумагу, складывает пирамидки, матрёшки, играет с бусами, пуговицами (застёгивает и растёгивает их), делает узлы, игнорирует. Играйте с ним в «пальчиковые игры» - песенки и считалки, которые сопровождаются движениями рук и пальцев. Например:
|
а) Этот пальчик - дедка,
Этот пальчик - бабка, Этот пальчик - папенька, Этот пальчик - маменька, Этот пальчик - наш малыш А зовут его… (Имя). |
б) Пальчик - мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел. |
|
в) Моем шею, моем уши,
Вытираемся посуше, Не спеша, не спеша. Чистота всего дороже, Мы и зубы чистим тоже Порошком, порошком. |
г) Ручки в стороны, в кулачок,
Разжимай и на бочок! |
|
д) Мы играли, мы играли,
Наши пальчики устали. |
е) Тук, тук, молотком,
Строим, строим Новый дом. |
Закономерности развития ребёнка.
- 1,5 - 3 месяца
Гуляние: а-аа, г-у, ш-и, бу-у, эи и др. - 4 месяца
«свирель»: аль-ле-е-лы, аты-аы и т.п. - 7-8,5 месяцев
Лепет, произносит слоги: ба-ба, да-да-да и т.п. - 8,5-9,5 месяцев
модулированный лепет: повторяет слоги с разнообразными интонациями. - 9,5-1 год 6 месяцев
Слова: ма-ма, ба-ба, ам-ам и т.д.
Звукоподражательные слова: ав-ав (собака), тик-так (часы), му-му (корова) и т.п. - 1 год 6 месяцев - 1 год 8 месяцев
Попытки связать два слова в фразу («мама дай»). Появляются повелительные слова («иди, иди»; «дай, дай!») - 1 год 8 месяцев - 1 год 10 месяцев
Появляются формы множественного числа. - 1 год 10 месяцев - 2 года
Лексикон содержит до 300 слов. Больше всего существительных, союзов нет. - 1 год 6 месяцев до 2 лет - первый период вопросов «Что это?»
- 3 - й год жизни
Словарный запас активно пополняется. Появляются многословные фразы. - 4 - 5 лет
Характерны длинные фразы, монологи. Появляется речь шёпотом, в 5 лет - речь «про себя», то есть внутренняя.
Это второй период вопросов «Почему?».
ювелирные украшения из серебра | Продаем промышленные весы электронные цена низкая. Лучшие цены на весы.
